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家有学龄儿童的朋友们相信都有听说过现在的“五五分流”中考政策，也听说过十年寒窗苦读只为最后两天的高考选拔。因此近年也有不少家长考虑要不要把孩子送出国就读中学课程以减轻学生的学习压力。澳洲凭借其地理时差、选择丰富的院校资源成为低龄留学一个不错的选择。要不要选择澳洲作为留学目的地，其主要价值在于四点： 

1、价值一：提高英语能力

英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的，一种语言只能在通过应用的过程中才能达到迅速进步的目的。而作为英联邦国家之一，澳洲的第一语言是英语，学生在日常生活学习中运用到英语。

2、价值二：人性化的课程设置和选课制度

与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为4年（7-10年级），高中为2年（11-12年级）。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：

1、选课多。在澳洲，规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；不擅长、不喜欢的科目学生可以不选，学生没有必要“一条路走到黑”。

2、一门选修课。对于澳大利亚的高中生来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。在国内，学生要做到所有科目都要保证均衡发展才能拿到大学本科的入场券。但在澳洲，就算是一门数学课程，它也要分为不同的难度，基础较差的学生可以选择更简单的基础数学。同样可以算入高考成绩。 

3、兴趣大于一切。大学的课程和高中的选课息息相关。不再是填鸭式地“冲高”，而是“每个领域挑选优才”，如果你喜欢时装设计，那么就在高中阶段选修纺织品设计课程。如果你喜欢金融，高中阶段也可以选择经济、会计，甚至你喜欢做点小手工，你可以选择一些职业类别课程。为你的高等教育阶段打好基础。

3、价值三：人性化的评估和升学制度

中国国内的高中毕业生升入国内的大学，需要经历2-3天的高考；此种评估和升学制度称之为“一考定终身”。“一考定终身”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。在澳大利亚，高中评估学生采用的是持续评估制，高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会影响学生高中毕业升大学的分数（即ATAR）。大部分的澳洲地区的高考分数由平时成绩和高考成绩各占50%，最终通过计算得出一个最终的高考成绩（即州排名）。另外，即便学生未能如愿进入本科学院进行学习，澳洲的TAFE学校也一样提供桥梁课程、本科课程，学生可以通过证书、文凭这类桥梁课程，无缝衔接到澳洲的本科大学，在学历上没有任何的差异，也不会在毕业证上有体现。且学费更低，更适合工薪阶层选择。

4、价值四：自理能力的提高

独自在异国他乡学习，对于传统的“家长包办一切”的教育模式是一种挑战，但作为境内多个城市荣登全球宜居城市称号的国家，澳洲的安全、气候、治安、移民文化都适合来自世界各地的留学生前往求学。而严格的教育质量把控，尤其适合低龄留学生的选择。

总结

对于选择去澳大利亚就读高中课程的学生来说，既是选择了一种新的机遇，也是选择了一种新的挑战在去澳大利亚就读高中课程之前，要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备，才能到了澳大利亚以后，更好地迎接新的机遇，接受新的挑战，收获就读澳大利亚高中课程的核心价值。